《校務經營理念與規劃》
(一)在願景目標面向
1.透過課程與活動，培養身心靈俱全的健康兒童，朝向全人教育發展。
2.重視孩子的品格與倫理，培養學生成為具備良好群性的現代化公民。
3.藉由「一班一特色」的實現，增進師生互動關係，激發多元智慧潛能。
(二)在校長領導面向
1.校長以身作則，運用道德領導、靈性領導，形塑優質領導風範。
2.以民主開放、包容傾聽作為領導核心價值，以激發師生認同感。
3.誠心關懷部屬，滿足師生需求，以凝聚師生向心力，共創雙贏。
(三)在行政經營面向
1.透過行政資訊化、雲端化，以提升行政績效，如建立電子圖書館。
2.透過正式、非正式場合，擴大參與、廣納意見，以建立校園共識。
3.各處室間相互支援、彼此協調，平均分配資源，以提高組織績效。
(四)在課程與教學面向
1.推動母語教學立足本土，強化外語能力放眼世界。
2.重視語文教學之創作與口語，培養學生具有良好表達能力
3.推動藝文深耕計畫，強化科學教育，以發揮師生創造思考能力。
(五)在教師專業發展面向
1.透過各項進修研習課程，培養教師資訊能力，提升專業素養。
2.透過教師學習社群，進行對話與分享，提供教師專業成長機會。
3.鼓勵教師加入專業發展組織，以建立個人教學檔案，達成自我精進。
(六)在學生學習與輔導面向
1.廣泛設立學生社團：如書法、舞蹈、龍隊等，培養學生多元能力。
2.推動讀經閱讀活動，讓學生從經典作品中，建立深厚國學基礎。
3.藉由線上課程與評量，鼓勵學生自我學習，培養終身學習能力。
4.重視學生心理層面，適時給予支持，以達成全面性關懷。
5.安排「與校長有約」活動，以了解學生個別差異進行輔導。
(七)在校園規劃面向
1.持續推動有機農場，結合營養午餐，培養學生實作能力。
2.結合環境教育，營造自然生態校園環境，以發揮境教功能。
3.有效運用閒置教室，活化校園空間，提供多樣性教育功能。
(八)在社區家長與資源整合方面
1.結合社區慶典活動，如元宵節等，建立社區與學校良性互動關係。
2.辦理親職教育活動，以敞開胸懷，擴大溝通管道，建立親師和諧。
3.適度引進外部機構，與鄰近學校建立策略聯盟，以便分享彼此資源。
(九)在形塑學校文化面向
1.運用人性化之教學與領導，以營造校園溫馨和諧氣氛。
2.透過藝術作品、建物與古蹟文化等，孕育生活內涵以變化師生氣質。
3.闡述學校故事與信念，保存校園優良傳統，建立特色校園。
(十)回饋與省思
1.運用自我評鑑、後設評鑑，提出改進措施，作為修正依據。
2.透過公開場合，鼓勵認真負責之人員，以激發教師榮譽感。
3.藉由各種方式展現學校辦學成果，以利行銷學校形象與家長認同。